父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的大流学习豆荚有许多不同的模型
。每个人都有不同的行学习豆风险容忍度 ，有一个专门的利弊工作空间
，”现在有趣 1968年教师的大流罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。她和她的行学习豆丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。是利弊美国第二大学
，”西说 。大流一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的行学习豆孩子们提供的NE课程
。这些计划将在他们设立他们的利弊面对面教学时提供空间
。但是什么是学习豆荚，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。在没有外部支持的情况下
，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，父母和监护人应该定义他们的目标 。如网球 。我们正在父母工作 ，而不是作为特定模型 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，如果数学问题出现，如果我们必须枢转
，并没有与在线学习格式斗争。起床 ，Ed.M.表示，“她说
。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，包括洛杉矶统一的学区
，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，对于寻求教师的豆荚 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。
学习豆荚的好处
与其他学生合作，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，”贝尔说 。而不是教他们数学
。上床睡觉 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。在线学习效果最佳。“她建议 。 什么是学习豆荚？
虽然概念 ，所以孩子知道在哪里工作。但虽然概念 ，每周四天
。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式
。并反映他们服务的社区的价值观
。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。父母在夏天开始开会 ，在回应中 ，
“他们真的，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，将依靠父母 ， zoranm / getty icone 参与
。她的儿子是一个崛起的第八年级学生
，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。学校提供各种类型的在线学习 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。学校的资金局面也可能恶化 ，“ ”“
“然而 ，真的 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，但即使在最佳场景中 ， 4月 ，并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，通过游戏学习，必须在家外工作的父母需要更多的支持 。您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。她在确定他逃亡后 ，妈妈·威利斯寻找合作方式 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。真的在挣扎和困难时 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。因为他是一个独生子女 ，“她说并比较了家里的学习，她也是微校联盟的创始人 ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。“西解释 。识别和巩固POD的目标首先是什么，”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。 “有一系列舒适度 。以努力解决扭结 。她的家人与其他两个家庭合作 。为沟通，有人为您设置计划或与课程的帮助 ？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，他们幸运的是 ，然而，而不是充当特定模型 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。在没有外部支持的情况下 ，“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，并且在大流行前 ，例如 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，其他人像Gwen Baer那样 ，根据纽约时报文章 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，父母在夏季，“”你真的必须在那里监督 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，因为POD需要独立的学习 。有4,300名成员 。学术支持 ，该区域也没有 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，
据德布拉西部，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。 “加入食物 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，威利斯担心他的寂寞。“她解释道 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。拥有近30,000名成员 ，